Program Studi Magister Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Humaniora menghadapi periode akreditasi ulang/akreditasi baru yang menuntut adaptasi penuh terhadap instrumen dan kriteria penilaian LAMSPAK. Instrumen LAMSPAK difokuskan pada empat aspek utama, yaitu Budaya Mutu, Relevansi, Akuntabilitas, dan Diferensiasi Misi, serta menekankan pada capaian kinerja Tridharma (outcome-based accreditation), peningkatan daya saing, dan wawasan internasional (international outlook) (LAMSPAK, 2024, Instrumen Akreditasi Unggul Program Studi Magister). Oleh karena itu, diperlukan kegiatan terstruktur berupa workshop intensif untuk menyamakan persepsi, menganalisis kedalaman data, dan menyusun Laporan Evaluasi Diri (LED) serta Laporan Kinerja Program Studi (LKPS) yang kuat, komprehensif, dan selaras dengan standar mutu yang ditetapkan oleh LAMSPAK, khususnya pada dimensi kualifikasi akademik Dosen Pembagi Rasio Program Studi (DPRPS) dan fokus penilaian pada good governance (LAMSPAK, 2024, Instrumen Akreditasi Minimum Program Studi Magister).

Sebagai bagian dari Final penyusunan FED Prodi Magister Sosiologi yang akan disubmit ke LAMSPAK, Prodi Magister Sosiologi mengadakan Simulasi dan Review FED yang sudah melalui tahap penyusunan dan review sebelumnya. Kegiatan Simulasi dan Review ini dilaksanakan pada Jumat-Sabtu, 23-24 Oktober2026 di Grand Rohan, Yogyakarta. Adapun reviewer yang dihadirkan untuk merevisi FED : Dr. Hikmah Endraswati, M.Si, dari Lembaga Penjamin Mutu (LPM) UIN Sunan Kalijaga dan Dr. Yunindyawati, M.Si sebagai Asesor LAMSPAK dari Universitas Sriwijaya, Palembang. Moderator dalam kegiatan ini yaitu Nisrina Muthahari, MA dan Dwi Nurlaila Fitriya, MA. Kegiatan ini dibuka oleh Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Humaniora, yang diwakili oleh Wakil Dekan 1, Ambar Sari Dewi, Ph.D. Hadir dalam kegiatan ini Kaprodi Magister Sosiologi, Dr. Phil. Ahmad Norma Permata; Sekretaris Magister Sosiologi, Dr.Muryanti MA dan Dosen Magister Sosiologi, Ahmad Uzair, Ph.D.

Beberapa masukan dari reviewer, diantaranya terkait dengan strategi pembelajaran SCL itu sudah umum, kalau direlasikan dengan magang, proyek, tapi belum ada startegi pembelajaran daring dan luring sehingga perlu dibuat sesuai dengan terminologi OBE (Project Based Learning). Sumber pembelajaran baik secara daring dan luring belum terdokumentasikan dengan baik dan belum ada di FED, sehingga perlu dirapikan. (Muryanti)